Guía diagnóstica

Nota para la familia:

Reciban un cordial saludo de parte del equipo docente del grado Transición de la Institución Educativa San Pablo, esperamos contar con su colaboración activa en el desarrollo de las actividades de esta y todas las guías de aprendizaje que realizaremos durante el periodo de educación virtual. La presente es la guía diagnóstica, por lo cual les solicitamos tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

 1. Al tratarse de actividades que buscan identificar cuáles son los saberes que poseen los niños al iniciar el proceso educativo, es importante que los adultos supervisen su desarrollo evitando intervenir en la realización de las mismas (dejar que los niños realicen las tareas, no hacércelas) .

2. Tener en cuenta que la necesidad es evaluar el estado de los aprendizajes, por lo que lo importante no es que los niños respondan correctamente, sino que lo hagan desde lo que saben.

3. Algunas actividades requieren del envío de videos para que los docentes podamos observar los desempeños de los niños, estos videos deben ser de corta duración.

4. Leer detenidamente y seguir las instrucciones que aparecen en cada actividad.

5. Responder con total sinceridad aquellas actividades que van dirigidas a los padres.

6. Cumplir con las fechas de realización de las actividades y con las de entrega de las evidencias.

Actividad 1: Principios de conteo

Dimensiones: Cognitiva – Corporal

Mete la mano en el recipiente y/o la bolsa donde guardan los frijoles en tu casa, saca un puñado de ellos. Cuéntalos en voz alta, ¿cuántos sacaste?  Repite esta actividad con materiales parecidos. En el dibujo pega los fríjoles que sacaste. Grabar un corto video en el que se vea al niño realizando esta actividad.

Actividad 2: Clasificación

Dimensión: Cognitiva – Estética

Los niños deben resolver la siguiente situación problema: Supongamos que la mamá fue a comprar frutas al supermercado y trajo a la casa todas las frutas juntas en una canasta. Tú vas ayudarle a organizar todas las frutas en 3 canastas vacías para que ya no estén tan juntas y se aporreen por lo apretadas. Vas a dibujar líneas con diversos colores desde las frutas de abajo hacia cada canasta vacía que tu consideres deban ir dichas frutas ¿Cómo las organizarías? Colorea los dibujos.

    

  

  

  

                              

Una vez el niño realice la actividad, se le debe preguntar si sabe el nombre de los colores que usó para colorear las frutas y anotar a continuación cuáles reconoció: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Actividad 3: Figuras geométricas

Dimensión Cognitiva

Para los niños: Observa cada dibujo, ¿a qué figura geométrica se te parece? Trazando una línea une cada dibujo con la figura geométrica que se encuentra en la columna del centro. No te olvides de colorear.

 

Para los padres: una vez el niño realice la actividad, se le debe preguntar si sabe el nombre de cada figura y anotar a continuación cuáles reconoció: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Actividad 4: Expresión verbal

Dimensión comunicativa

Realiza un video corto en el que te presentes y nos cuentes cosas como: cuál es tu nombre completo, cuántos años tienes, con quién vives, qué actividades te gusta realizar, cuáles son tus juegos favoritos, cuál es tu color favorito, cómo se llaman tus padres, y otras cosas que nos quieras contar sobre tu vida. Luego, en una hoja realiza un dibujo en el que aparezcas tu y los miembros de tu familia.

 

Actividad 5: Estrategias lectoras

Dimensión comunicativa

Observa atentamente lo que sucede en cada una de estas imágenes, parece que cuentan una historia ¿Verdad? Deberás ordenarlas para poder saber lo que sucede a este par de amigos. Graba un pequeño video en el que nos cuentes la historia que descubriste

Actividad 6: Dibujo libre

Dimensión: Estética – Corporal

Realiza un dibujo libre en una hoja de block, utiliza toda tu creatividad e imaginación. Recuerda colorearlo.

 

Actividad 7: Normas, rutinas y actividades básicas

Dimensión: Actitudinal – Ética

(Actividad para padres y/o cuidadores)

Responder a la siguiente encuesta de la manera más honesta que sea posible:

-¿Normalmente a qué horas se levanta y se acuesta el niño(a)?________________________________________________________________________________________

-     Describa brevemente qué actividades realiza el niño(a) durante el día hasta que se acuesta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-    ¿Cómo es el trato del niño(a) hacia los demás miembros de la familia? Diferenciando entre los padres, hermanos y otros miembros del grupo familiar: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-     Para el niño o la niña ¿quién representa la autoridad en el hogar? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

-     ¿Cómo corrigen al niño(a) en el hogar cuándo no cumple una norma y/o una orden? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

-     ¿Cómo reacciona el niño(a) cuándo se le llama la atención? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

-     ¿Cómo reacciona el niño(a) cuándo NO obtiene lo que quiere? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Actividad 8: Actividad física

Dimensión: Corporal

Para tu profesor(a) es muy importante conocer cómo son algunos de tus movimientos, por eso vas a realizar los siguientes ejercicios. Para ello le vas a pedir a un acompañante que te grabe un video corto desarrollando esta actividad:

-       Busca un espacio amplio donde no haya muchas cosas con las que te puedas aporrear.  Vas a saltar tres veces sólo con el pie derecho y luego tres veces con el pie izquierdo.

-         Luego vas a brincar cinco veces como un sapito (con los dos pies) lo más alto que puedas.

-          Consigue de tres a cuatro tarros plásticos que haya en tu casa (de jabón, blanqueador, aceite), fíjate que estén bien tapados. Ponlos en hilera dejando un espacio entre ellos, trata de pasar por encima de ellos saltando primero con los dos pies, luego saltando en un pie y por último en forma de zigzag.

Actividad 9: Motricidad fina

Dimensión: Corporal – Estética

Colorea el dibujo y luego decóralo de la siguiente manera:

    1.     Usando tus dedos rasga tiras de papel silueta del color que prefieras y pégalas en cada uno de los rectángulos que se ven en el volco del vehículo.

    2.     Haz bolitas de papel globo y pégalas luego encima del volco, simulando la carga de la volqueta.

    3.     Usando el lápiz dibuja las llantas de la volqueta.

 

Para los padres: el objetivo de esta actividad es observar el desarrollo de los movimientos de los dedos y la mano, por ello, los padres deben grabar un corto video durante los momentos en que el niño coloree, dibuje las llantas, rasgue y enrolle los papeles.

Actividad 10: Nociones espaciales 

Dimensión: Cognitiva – Corporal – Estética

Observa atentamente la escena que se te presenta en la parte superior de la siguiente ficha, luego recorta los dibujos que se encuentran en la parte inferior y pégalos en cada uno de los rectángulos que están a la derecha de cada oración, según corresponda.